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三年级安全作文,三年级安全作文(收藏九篇),2024平安夜三年级作文

三年级安全作文

  • 三年级安全作文(收藏九篇)

    在平平淡淡的日常中,大家总免不了要接触或使用作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编精心整理的小学生安全教育作文,欢迎阅读与收藏。

    三年级安全作文 篇1

    放假的前一天,我们来到多媒体教室,听公安局的于教官给我们全校同学做安全教育报告。

    于叔叔讲得很生动,首先讲了北京政府关于春节时间燃放烟花爆竹的有关规定。接着例举很多事例。比如,前些年,中央电视台的着火是因为放烟花的时候,烟花没有放出去,一点燃就向中央电视台冲过去,结果,就引起中央电视台巨大的火灾,财产不可估量。于叔叔讲到这里,使我想起了去年,有一个伯伯,放炮时跑得比较慢,结果炸伤了一只眼睛,到了医院,经过救治,眼睛还是瞎了,只能用一只眼睛看世界了。

    经过这次讲座,让我明白了燃放烟花爆竹的重要性,过春节时,我一定要安全放炮。

    三年级安全作文 篇2

    弟弟赶快就把鞭炮分了,分给了姐姐、妹妹、我和他自己。 我们都知道小心用鞭炮,可不幸的事情发生了妹妹、姐姐和弟弟去一个水库的岸上玩鞭炮。 水库岸上是一个堤坝,堤坝的一侧朝着水库,水很浅,堤坝斜的部份除碰水外,的地方长满了干枯的 草,一片金黄。 妹妹这个粗心鬼,把一个鞭炮扔到草堆里,这下火苗升气来了。一阵风吹过,火更大了,姐姐不管三七二十一,跑进火堆里就踩。

    这时还清醒的弟弟叫妹妹去叫大人,妹妹还呆在那里,最后被叫的回过神来跑到家里叫了我妈妈和她妈妈爸爸和已经是大人的哥哥。好奇的我也跟了上去,浩浩荡荡的.一群人向水库奔去,一来到水库妈妈拿起她带来的脸盆,去水库摇起水旧洒,而伯伯和哥哥拿起树枝就扑向大火,向三头年轻力壮的野牛。火终于在三头“野牛”面前消失了。 这次辛好在水库边,如果在山上我看一座山都要被烧掉。 以后我们要小心火竹,少发生火灾,我们要小心玩鞭炮,要在离容易烧的物品远一点。最好少玩鞭炮。

    三年级安全作文 篇3

    每个人的生命,上帝只给予一次,绝不可以重头来过。安全,就是生命的`保镖,又像一个明亮的太阳,照亮我们的人生。

    我们的学校正处于马路边缘,以前校门口开在大桥下面,每当放午学放晚学,大部分的学生都要从那边经过。每每这时,总会看到大卡车、小轿车、摩托车等飞驰而下。我曾经目睹了这样一个事故:一个男孩骑着自行车,由于骑得太快,差点就和飞驰而来的车子相撞。行人们看得触目惊心,劝阻他:“小孩,不要骑得那么快,当心哪!”可男

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  • 2024平安夜三年级作文

    在学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编帮大家整理的快乐的平安夜三年级作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

    2024平安夜三年级作文 篇1

    又是一年平安夜,车窗外的世界被一层薄雾笼罩着。站在公共汽车上望着窗外,所有的店铺都散发着圣诞的气息。公共汽车路过了我初中就读的学校,透过各班的窗子可以看到布置得很漂亮的教室,这让我想起了去年的这个时候,我们正在教室里开着圣诞联欢会。我真的很怀念那时的时光——虽然忙碌但快乐。

    回到家中,找出很久没有翻看过的同学录,第一页上就贴着我们的毕业照。照片上大家在烈日下站着队,每个人的脸上都有着夏天特有的潮红。因为阳光太刺眼,以至于大家都微微的皱着眉头。没有几个人笑,也许是因为马上就要分开了吧。很清楚的记得那天是6月23日,中考的前一天。放学的时候,楼道里就像一个剧院一样,有很多很多不舍得离开的人,女孩子们抱在一起哭泣,男孩子们互相拍拍肩膀。

    我很久以前就曾想过,当真正要与朋友分开时我会怎样面对,也许我会流泪吧。但当这天真正来临的时候我没有哭,我选择了沉默,沉默永远是隐藏真正感情的最好的武器。我不想让我的朋友看到我流泪,我不想他们更难过。

    渐渐的大家都走了,我和几个朋友坐在操场的跑道上静静的看着学校里的一切,夕阳笼罩下的教学楼,显得有些破旧;塑胶跑道上的胶粒已经有些脱落了,露出黑黑的痕迹;操场中心的水泥地上也有了一些裂痕;还有那些在夕阳下仍然傲然挺立着的杨树、柏树。

    这就是我们生活了三年的校园,三年以来第一次感到它如此的亲切,想到以后的日子这里再也不属于我们,楼道里再也没有我们的嬉笑声,操场上再也没有我们奔跑的身影,教室里再也没有我们奋笔疾书的样子,从前的忙碌在此刻画上了句号,心中充满了前所未有的失落感。

    有句话是这样说的:时间会冲淡一切。但我认为,时间是不能冲淡回忆的。无论时间怎样流逝,回忆会永远留在我们的心中。

    虽然我们已经离开,但记录下的墨迹永远不会褪色。

    2024平安夜三年级作文 篇2

    圣诞夜一直是我的最爱,那漫天飞舞的雪花,那不断播放着的.圣诞歌声,让我不得不说着美好的圣诞夜真的很让人心醉。

    今年入冬的南京还没有飘一场雪,虽然有点遗憾,但是今年圣诞节我过的

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  • 四年级安全的作文

    期待这个“四年级安全的作文”能够满足您的期望并令您满意,我确信这篇文章能为您带来些许启发。撰写作文能够使学生更加自信和勇敢地面对生活中的起伏和挑战,通过写作文我们能够帮助我们思考生活、思考人生。要写好一篇作文,必须要认真审题。

    四年级安全的作文【篇1】

    安全出行人有了生命,才有快乐与悲伤,才有希望与理想,是一种尊严,生命是宝贵的是任何东西不能买到的,生命只有一条。享受生命,这本身就是最大的幸福。生命就会以最大值回报你;无视生命,践踏生命,生命便会将你的权力收回。珍爱生命,安全出行珍爱生命,是热爱生活的表现,它体现在我们日常细微的生活之中,其中安全出行是主要的一方面。在某县的一个马路上,发生了一起惨案:一名骑着摩托车的男子,被一辆大卡车压的脑浆四溅,当场死亡。在鹿寨县城南新区教师公寓旁的大马路上,一骑摩托车的男子试图超一辆大货车,不幸当场死亡。我们热爱生活,必定遵守公共交通秩序,这样才能使我们的生命得到安全的保障。周恩来总理就是一个珍爱生命的典范。一次周总理路过一个大的十字路口,看到一位中年妇女手提包裹,领着一个小孩子横穿马路而过,来来往往的汽车从她们身边奔驰而过,看到这种情景的人们都为他们捏一把汗,周总理看到这个情况后在想,偌大的宽阔的十字路口应当有一个为行人设的安全岛,于是周总理提出了这个建议,从此在我国城市大的十字路口上都设立了安全岛,人们在经过十字路口时走到马路中间,如果车来车往时,得到安全的保障。这个安全岛的例子,是周总理珍爱珍爱生命并不难,只要遵守交通规则,不把交通规则当儿戏,一些不必要的事故是能避免的,不幸与灾难也会越来越少。每个人的生命都是父母给予我们的。

    四年级安全的作文【篇2】

    火,是美丽的。黑暗时,它为我们照亮前进的道路;冬天里,它给我们以温暖的拥抱;生活中,它让我们品尽天下的美食。

    然而,火,也是最无情的。它能将俊秀如画的江山在瞬间毁灭,将充满活力的生命在眨眼的功夫中活活吞噬。

    当火焰蔓延全身时,当生灵垂死挣扎时,当生命被扼杀时,我们除了焦急万分,除了束手无策,除了悲伤流泪,更应该深入贯彻消防知识,从根本上了解消防安全的重要性。

    1987年5月6日,黑龙江省大兴安岭地区的西林吉、图强、阿尔木和塔河4个林业局所属的几处林场,同时起火,引起建国以来最严重的一次特大森林火灾。据初步统计,过火面积达101万公顷,其中有林面积近70%。烧毁房舍6

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  • 三年级作文

    写作是一种通过文字来表达作者情感和思考的方式,它能够提升人们的思维和逻辑能力。只有真诚的作文才能够与读者产生共鸣。在写作过程中,是否可以借鉴一些优秀的模板呢?我们为您准备了特别的“三年级作文”文章,并将此页面添加到收藏夹中,以便随时浏览最新消息!

    三年级作文 篇1

    作文课上,林老师笑容满面地问:“同学们,你们知道我们身上哪个部位的触觉最灵敏吗?”同学们七嘴八舌地议论起来。有人说:“嘴巴最灵敏,我们可以尝到各种滋味!”有人说:“耳朵最灵敏,我们可以听到细微的声音!”还有人说:“手最灵敏,我们可以触摸万物!”林老师神秘兮兮地说:“那我们做一场‘触摸小实验’吧!”“好!”同学们兴致盎然。

    林老师先请了肖昕怡上台,然后用红领巾蒙住了她的眼睛,让她伸手不见五指。接着,林老师拿出一把绿色的刷子在肖昕怡的脸上轻轻地刷了一下,肖昕怡脱口而出:“它是毛茸茸的!”林老师问:“那是什么呢?”肖昕怡犹豫不决地说:“是腮红刷吗?”林老师说:“不是的。”说罢,林老师又把刷子在肖昕怡的鼻子上扫了扫,开玩笑地说:“会不会是猫的尾巴呢?”同学们听了都哈哈大笑。最后,林老师让肖昕怡用手摸一摸,肖昕怡仔细地摸了摸说:“是电脑刷吗?”林老师笑着说:“是的。”

    肖昕怡把红领巾解开,还真是电脑刷子。林老师笑眯眯地对同学们说:“手是我们最灵敏的部位,因为手上面有许多感应器,所以手也有人的第二大脑的美称。同学们,你们要多用手来触摸这美好的世界,记住了吗?”“记住了!”同学们的回答声整齐又洪亮。

    三年级作文 篇2

    一、燃点快乐写作的激情

    在教学实践中,我们常常会碰到有些学生怕写作文,特别是三年级入门教学,学生一听说要写作文,就抓耳挠腮,眉头紧锁。对孩子的求助,许多家长为此也不知所措。的确,作文是一项创造性很强的作业,它要求学生综合运用字、词、句、篇表情达意,这就需要付出创造性很强的劳动,难度是很大的。皮亚杰曾说过:“少年儿童是具有主动性的人,他的活动受兴趣和需要所支配。”“学习是一种主动的过程。”事实上,无论是知识还是能力,都是孩子主动建构的。作文这一创造性作业如果缺乏学习者的主动性,是无法完成的。正如叶圣陶先生说的“心有所思,情有所感,而后有所撰作。”反之,若心无所思,情无所动,必然搜索枯肠,言不由衷,视作文为负担。因此,我们只有激起了学生内心的所思所感,他们才会高兴地说,高兴地写。记得我教三

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